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銑床等機(jī)床銷售者情緒在認(rèn)知過(guò)程中的作用時(shí)間:2019-08-28 17:01 來(lái)源:未知 作者:銑床
每個(gè)銷售銑床，車床，數(shù)控車床等機(jī)床的人都有情緒，不論什么樣的情緒，一旦‘發(fā)生，便會(huì)影響整個(gè)認(rèn)知過(guò)程，使整個(gè)認(rèn)知過(guò)程都感染土情緒的色彩。正如某人心情極佳的時(shí)候看什么都順眼，思維敏捷、視野開(kāi)闊;相反，不好的心情則會(huì)使人變得遲鈍，整個(gè)認(rèn)知過(guò)程都將蒙上一層陰影情緒的三種功能：
①情緒的動(dòng)機(jī)功能這是指情緒能激發(fā)人的認(rèn)知和行動(dòng)的動(dòng)機(jī)。動(dòng)機(jī)對(duì)人的認(rèn)知過(guò)程很重要，動(dòng)機(jī)的強(qiáng)弱又與內(nèi)驅(qū)力信息的大小相關(guān)，而情緒會(huì)放大、提高和補(bǔ)充內(nèi)驅(qū)力的信號(hào)，因?yàn)榍榫w體驗(yàn)總是附加在內(nèi)驅(qū)力之上.兩者合并之后，人會(huì)處于喚醒和激活的狀態(tài)中，以備認(rèn)知。
�、谇榫w的信號(hào)功能這是指情緒是人的思想意識(shí)的自然流露，不管何種表情都有信號(hào)意義。這種信號(hào)有助于人與人之間的相互了解，即使在語(yǔ)言不通的場(chǎng)景下，憑借表情，人們也可以交流。在教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)信息或信號(hào)是中介，學(xué)生與老師之間的學(xué)與教是情緒認(rèn)知活動(dòng)，教師有必要從學(xué)生的表情了解其學(xué)習(xí)狀況，以便獲得反饋信號(hào)，從而使自己的教學(xué)方法得以改進(jìn);學(xué)生也有必要從教師的 表情了解教師對(duì)教學(xué)信息的反應(yīng)以及他對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)可度·可見(jiàn)，情緒的信號(hào)功能在認(rèn)知過(guò)程中有著不可忽視的作用。
③情緒的感染功能這是指銷售銑床，車床，數(shù)控車床等機(jī)床人們之間情感的溝通需要情緒的感染，而且人接受客觀存在的事務(wù)所帶來(lái)的刺激蔽引發(fā)的情緒體驗(yàn)也具有渲染性情緒的感染功能充分說(shuō)明，在認(rèn)知的過(guò)程中人們會(huì)以情動(dòng)情情景交融，引發(fā)人們對(duì)認(rèn)知過(guò)程的集中或分散，從而影響認(rèn)知的效率。來(lái)源：www.xichuang168.com
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