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終身銷售銑床、馬鞍車床等機床的教育是一種實踐活動時間:2014-04-03 08:45 來源:www.ln-art.cn 作者:龍門銑床
終身銷售銑床、臥式車床、鏜床、馬鞍車床等機床的教育作為一種實踐活動。它成為一種影響深遠的國際教育思潮則是在60年代以后。自從聯(lián)合國教科文組織將終身教育作為教育領域的指導原則之后，無論在東方還是西方，發(fā)達國家還是發(fā)展中國家，都掀起了終身學習的熱潮。因此，我們有必要來探討一下這種思想產(chǎn)生的背景。
社會時代背景首先是科學技術(shù)的發(fā)展。知識技能的迅速增加，知識爆炸和廢舊現(xiàn)象，使人們深刻感覺到現(xiàn)有知識的貧乏和繼續(xù)學習的緊迫。據(jù)有關資料表明:目前知識的增長速度為3至5年翻一番。近10年來的科技發(fā)展更是突飛猛進，新的發(fā)明比過去2000年的總和還多。由于科技的發(fā)展，帶來產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、職業(yè)結(jié)構(gòu)的變化。工人們?nèi)绻唤邮茉儆柧氃俳逃龑⒚媾R失業(yè)、生存的危機，企業(yè)如果不能擁有一批新的技術(shù)人員和工人，將在激烈的競爭中被淘汰。同時，由于科學技術(shù)的發(fā)明與發(fā)展帶來了全球的污染加劇，人們?yōu)榱四軌蚯蟮蒙�，必須掌握高新科技，而傳統(tǒng)的學校教育已遠遠滿足不了人們的需要。
其次是人口結(jié)構(gòu)和生活狀況的變化。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展、銷售銑床、臥式車床、鏜床、馬鞍車床等機床的人們的生活水平不斷提高，便產(chǎn)生了對更高的文化生活的追求，使傳統(tǒng)的學校教育在整個社會的發(fā)展中起過十分事子的作用。但是現(xiàn)在看來，它自身存在著兩大弊端:一是有年齡的限制。傳統(tǒng)的學校教育對象是青少年和成年前期。這種教育把人的一生分為兩部分:前半生用于受教育，后半生用于生產(chǎn)勞動。這種分段是不科學的。它沒有利用兒童學前階段和成人階段的巨大潛力，也沒考慮到知識更新?lián)Q代的速度，不利于人們充分而合理地發(fā)展，限制了人們的知識視野。當人們走出校園去接觸現(xiàn)實世界時，卻發(fā)現(xiàn)有限的學校教育遠遠滿足不了需求。另一弊端是方法缺乏靈活性，內(nèi)容封閉，難于適應社會的急劇變化。來源：www.chechuang168.com 。
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